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小班數學繪本《好餓的小蛇》有教案和配音
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  • 閱讀課件
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  • 2021-07-14
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  • .ppt
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活動目標:
    1. 讓幼兒在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知,能按照物體的形狀進行分類。

    2、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

活動準備:
    1、(PPT)或大圖書《好餓的小蛇》一本。

    2、特征不同的小蛇若干條(圖片)。圓形、三角形、正方形食物卡片若干。

    3、大樹、草地背景圖。

活動過程:
   (一)以大圖書或(PPT)引入,激趣。
  指導語:老師給你們帶來了一個故事,出示封面:這是誰?

  師:這是一條小蛇,是一條好餓的小蛇。
   (二引導幼兒觀察、猜測、積累對日常生活中形的感知。

  圖一:師:好餓的小蛇扭來扭去在散步,他東看看西看看好餓的小蛇找到了什么?(蘋果)蘋果是什么樣的?(紅紅的,圓圓的)。好餓的小蛇會怎么樣?師表演:好餓的小蛇張開嘴巴啊嗚--咕嘟。好餓的小蛇把蘋果一口吞到了肚子里。

  圖二:好餓的小蛇肚子變什么樣了?(變圓了)好餓的小蛇變成了一條蘋果蛇。

  圖三:師:第二天,好餓的小蛇扭來扭去去散步,她東看看,西瞧瞧,你們猜猜她看到了什么好吃的東西?。。。。。。小蛇肚子變什么樣了?(三角形,你猜猜小蛇吃了什么?三角形的東西有哪些?)

  圖四:原來是個三角形的飯團。飯團上還有海苔呢?好餓的小蛇看到三角形的飯團,他啊嗚——咕嘟一口把飯團吞到肚子里,變成了一條飯團蛇。好餓的小蛇還沒吃飽,第三天他又扭來扭去去散步,他東看看,西看看,看到了?

  圖五:師:你們猜猜小蛇吃了什么?為什么你猜出來是香蕉,彎彎的東西除了香蕉還有什么?

  圖六:師:原來是吃過的西瓜呀?原來彎彎的東西除了香蕉還有可能是西瓜。好餓的小蛇看到了西瓜,他張開嘴巴啊嗚——咕嘟,他一口吞下了西瓜,變成了一條西瓜蛇。

  好餓的小蛇吃飽了,高高興興的去找他的朋友了。

  (三)集體觀察比較。
   提問:小蛇的朋友有什么不同?引導幼兒從顏色、帽子形狀、顏色、尾巴、大小不同來觀察。

  (四)提供材料,幼兒動手操作。

   師:這些小蛇肚子很餓?你們愿意幫忙嗎?(小蛇有個秘密,他說要找跟我帽子一樣形狀的食物才可以的)

   請一幼兒示范。

  請男女朋友請小蛇,幫小蛇找食物,找到了,就做到位子上。

  (五)交流:

   師:你給小蛇吃了什么?

  (六)拓展:

   師:小蛇很開心,有禮物要送給你們。

   三個蘋果組成的米奇頭像。

活動總結:

   三個圓形拼在一起,就會變成不一樣的東西。

小班數學活動:好餓的小蛇

設計意圖:

小班孩子樂于聽故事,看了繪本故事《好餓的小蛇》后,孩子們覺得很有意思,于是我就把孩子愿意聽的故事和認識圖形結合在一起,用幼兒樂于接受的方式來復習學過的圖形。

活動目標:

1.復習以前學過的圖形圓形、長方形、三角形。

2.對各種圖形進行分類。

3.教育幼兒吃東西時要細嚼慢咽。

4.能給日常生活中常見的物體涂上顏色。

活動準備 圖片若干幅

活動過程:

1.談話導入活動。

今天老師給你們帶來一個好聽的故事,你們想不想聽聽?

——想聽。

2.出示第二幅圖片,這是誰呀?——是小蛇。它是一條小蛇,那他是一條什么樣的小蛇呀?我來告訴你們他是一條好餓的小蛇,是肚子很餓的小蛇,那小朋友和我說一下,你如果肚子餓了會怎么辦呢?——幼兒回答,想吃飯,想吃好吃的東西。小蛇和你們一樣他到處找好吃的東西,那他找到了沒有,我們一起來看,奧,他找到了,他找到什么東西了?(出示圖片)咱們一起來看,請幼兒回答(他找到了一個蘋果)是怎樣的一個蘋果呢?(是又紅又大的蘋果圓圓的蘋果)很餓的小蛇發現了這個蘋果后會怎樣呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴張開啊嗚,咕咚把蘋果吃掉了,小蛇的肚子會變成怎樣的了,咱們小朋友一起和老師看一下發生了什么樣的事情了?小蛇的肚子變圓了,因為他吃了圓圓的蘋果,所以他的蘋肚子變得圓圓的了。

3.小蛇吃了蘋果很開心,第二天小蛇的肚子又餓了,他扭來扭去,又去找好吃的東西了。他東瞅瞅西找找,找到了一樣好吃的東西,他呀又張開嘴巴,啊嗚咕咚吃下了好吃的東西,你們看看他吃下了什么東西,出示圖片,小蛇的肚子變成了什么形狀的了?(三角形)小朋友想一想,小蛇會吃下什么東西呀,幼兒回答,小朋友說了這么多,那咱們一起來看一看到底小蛇吃了什么東西了吧?奧,原來是西瓜是被切成三角形的西瓜,因為他吃了三角形的西瓜所以他的肚子也變成了三角形。

4.小蛇吃了西瓜很高興,第三天小蛇的肚子又餓了,他扭來扭去,又去找好吃的東西了。他東看看西找找,發現了一樣好吃的東西,他呀又張開嘴巴,啊嗚,咕咚吃下了好吃的東西,你們看看他吃下了什么東西?出示小蛇的肚子是長方形的圖片,小蛇的肚子變成了長方形,請幼兒發揮想象說出小蛇到底吃了什么東西,最后出示圖片,奧原來小蛇吃了一塊長方形的餅干。

5.小蛇吃了很多的東西,因為他吃東西時不知道細嚼慢咽,他是啊嗚一口吃下的,所以他吃下什么形狀的東西,肚子就變成了什么樣的。小朋友可不能學他,我們吃東西時要細嚼慢咽,這樣營養才會被吸收。

6.小蛇吃飽了在樹林里玩了一會,他要去找好朋友了,看看小蛇找到好朋友了嗎,出示黑板看,小蛇找到了很多的好朋友,小朋友看看它的這些朋友都是什么樣的?看完后你發現了什么?誰能告訴老師呀?引導幼兒說出小蛇帽子的形狀,他的帽子是各種不同的圖形,引導幼兒根據帽子的形狀給小蛇分類,進一步鞏固對圖形的認識。

7.小蛇找到好朋友后,高高興興和好朋友玩去了,他留了一項工作給我們小朋友,他說他發現了咱們生活中有許多不同形狀的東西,他把這些東西畫在了紙上,但是沒有涂顏色,他要讓我們小朋友幫個忙把他們涂上顏色,你們愿意幫這個忙嗎?——愿意。

8.出示畫有圖形的紙請幼兒涂色。

咱們把自己的勞動成果一會拿給小蛇看看,好嗎?

活動反思:通過本次的活動,幼兒對圖形有了更進一步的認識,并能和日常生活中的物體聯系起來,孩子樂于聽故事,孩子的想象力有了進一步的提高。但有些寶貝上課時積極性不是很高,再動手方面需要加強練習,本節課有些欠缺,應把正方形了列入其中,應多一些孩子操作的部分。

 

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