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大班數學活動《量身長》教案

數學教案    日期:2021-06-22    作者:余溫f    點擊下載
【www.gyac.com.cn - 幼兒園數學教案】

活動目標:

1、嘗試選擇各種材料測量物體的不同形態。

2、思考材料與被測物體形態的關系,大膽說出自己選擇的理由。

活動準備:

1、幼兒在區角中已使用過的各種材料(雪花片、吸管、積木、繩線等)。

2、扭扭棒、短繩、七巧板等硬性材料(新增材料)

3、會動的蚯蚓圖片、記號筆、記錄紙等。

活動過程:

一、交流分享已有測量經驗

1、呈現幼兒在區角活動中量過筆直蚯蚓的記錄,所使用的材料和自己的思考進行分享。  

   重點提問備選:

   ——你測量了什么?用了什么材料?

   ——你在測量中是怎么做的?(關注孩子的操作方法,對材料適宜性的思考)

 2、 經驗歸納:

2 你們用來測量的材料真是多種多樣,是呀,各種不同的材料都能作為測量的工具。

2 很多孩子選了直直的、硬硬的材料,因為測量筆直的蚯蚓,用直直的材料比較方便和

合適。

二、提出新的測量任務——測量動態的蚯蚓

1、 欣賞會動的蚯蚓圖片若干。

2、 讓幼兒各自畫畫動起來的蚯蚓,簡單描述一下動態(彎彎曲曲的,扭來扭去的)

3、 提出任務,測量動態的蚯蚓

    重點提問備選:

——測量彎彎的蚯蚓選了什么材料?為什么選這些材料?

——測量時覺得合適嗎?有沒有不合適?

——如果材料不合適可以怎么辦?

——你們還有什么新的發現?

 4、經驗歸納:

2 測量不同蚯蚓時選擇材料是不一樣的,尤其是在測量彎彎的物體時,可以選擇軟一點的,或者可以彎可以折的材料。

2 不同形態物品,可以選用不同的適宜材料。

   重點關注:1、幼兒對材料與被測物體形態的關系的思考。

             2、幼兒是否能大膽說出自己選擇的理由。

三、活動延伸

——如果把蚯蚓換成其它的東西,你還能用這些材料測量嗎?

——你們還想測量什么物體,可以告訴老師,我們在區角活動中繼續進行。

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