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幼兒園小班音樂打擊樂教案《大象和小蚊子》含反思

音樂教案    日期:2019-12-29    作者:痛定思痛。    點擊下載
【www.gyac.com.cn - 幼兒園音樂教案】

小班音樂打擊樂教案《大象和小蚊子》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒認識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化,培養幼兒的集體協作能力,根據故事情節集體來演奏,快來看看幼兒園小班音樂打擊樂《大象和小蚊子》含反思教案吧。

   【活動目標】
  1、培養幼兒的集體協作能力。
  2、引導幼兒認識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。
  3、根據故事情節集體來演奏。
  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  【活動準備】
  1、故事掛圖。
  2、大鼓一個、手鈴若干、響筒若干。

  【活動過程】
  導入:通過模仿大象和小蚊子來到自己的座位上。
  孩子們,我們來學一學大象走路吧,伸著長長的鼻子,轟轟地走著,F在咱們再變成一只小蚊子,嗡嗡地飛到自己的小椅子上。好!小朋友們表現真棒!
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  認識大鼓、手鈴、響筒。(以聽辨三種不同樂器的聲音,并為后面的活動做鋪墊。)
  1、玩游戲“小鼓會唱歌”,感受聲音的輕與重和快與慢。
  師:小朋友們,聽誰在給我們唱歌?你們認識它嗎?——小鼓。”(直接出示小鼓)
  師:“下面小鼓要唱兩首歌,大家要仔細聽一聽,第一首歌和第二首歌唱得是不是一個樣?”
  幼:不一樣。第一首快,聲音輕;第二首重,聲音慢。
  2、聽聲音,感受樂器的音色,認識新樂器——響筒。
  師:接下來又是誰呢?請小朋友聽一聽這種聲音。 老師告訴小朋友:這件樂器叫響筒。(并讓幼兒再次欣賞響筒的聲音,并仔細地觀察其外形)。
  3、師:“小朋友看一看,老師拿的是什么?手鈴要講故事了,請你們仔細聽一聽,手鈴在故事里變成了什么?小鼓和響筒在故事里又變成了什么?”

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  故事《大象和蚊子》。
  1、教師結合樂器響筒、手鈴、小鼓講述故事。(伴隨樂器講故事,不僅能夠吸引幼兒,而且能夠讓幼兒了解到樂器的使用方法。)
  提出問題,鞏固故事。
  師:“故事里面講的是誰和誰的事情?”(是大象和小蚊子)
  2、以樂器在故事中發出的聲響為線索,引導幼兒回憶故事的主要情節。
  師:“咚——咚——咚——的小鼓聲是誰發出的聲音?它在做什么?”(是大象在走路,它在散步)
  師:“呱——呱——呱——的呱呱筒聲在故事里是什么聲?是誰在做什么?為什么要那樣做?”(是大象在甩尾巴,它要趕走蚊子,不讓蚊子叮自己)
  師:“在故事里,小鼓最后為什么發出了‘咚!咚!’兩下重重的聲音?”(大象生氣了,使勁跺腳呢)
  師:“大象跺腳后,發生了什么?是什么樣子?”
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  3、老師和幼兒一同表演演奏。
  師:小朋友想自己來演奏嗎?那么老師扮演大象,需要用小鼓和響筒;小朋友扮演小蚊子需要什么呢?(手鈴)。
  4、老師講故事,幼兒集體演奏。

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  今天,小朋友們演奏的都非常好,現在這些樂器要回家休息了,咱們一起把他們送回去吧。(播放音樂

  活動延伸:
  在表演區投放樂器,鼓勵幼兒在表演區進行表演。

  【活動反思】
  《大象和小蚊子》是一個打擊樂的教學活動,其形象幼兒比較熟悉,并且可以在幼兒已知經驗的基礎上提升現實水平。整個的活動設計是由各種打擊樂引出的故事情節,充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合,然后讓幼兒親身體驗演奏的樂趣,大大激發幼兒對打擊樂的興趣。
  幼兒反應:
  每個孩子都喜歡敲敲打打,在剛開始了解各種打擊樂的時候,孩子們就表現的很認真,因為他們對聲音有天生的敏感性,然后故事的演示更加激起了孩子的興趣,想自己能試試。第一遍老師講故事個別幼兒配樂演奏時,孩子們能夠積極配合,慢慢進入角色。等第二次表演時有的幼兒已經能夠自己邊說故事情節邊配樂,可以說孩子們都樂在其中,積極參入,體現了幼兒的主體性。
  不足和改進:
  首先我們的打擊樂都是自制的,所以在感官上不是很理想,而且數量較少,這是需要克服的問題。
  在讓個別幼兒表演之前應該先集體進行空手練習,等孩子們完全了解故事情節再演奏,為后面的集體演奏打下基礎。

小百科:大象很早就成了人類的朋友,并能為人類提供幫助。大象非常聰明,能開辟場地,還能把死去的同伴安埋在落葉枯枝之中。大象壽命很長,一般能活到70歲左右,它在10歲到15歲性成熟,懷孕期長達22個月。

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