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幼兒園中班教案《自行車》含反思

語言教案    日期:2019-12-24    作者:面臨孤獨    點擊下載
【www.gyac.com.cn - 幼兒園語言教案】

中班教案《自行車》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過語言或肢體動作演示,初步理解“繞”、“越”、“趟”、“沖”等動詞,通過觀察畫面,了解主人公的活動和感受,觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容,快來看看幼兒園中班《自行車》含反思教案吧。

  教學目標:
  1、通過觀察畫面,了解主人公的活動和感受。
  2、通過語言或肢體動作演示,初步理解“繞”、“越”、“趟”、“沖”等動詞。
  3、觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
  4、探索、發現生活中的自行車的特征。

  教學準備:大書,教師或幼兒騎車的相片。

  教學過程:
  一、導入活動:
  教師出示一張騎自行車的照片,問問幼兒喜歡騎自行車嗎?接著請幼兒說說騎車都到過哪里?看到了些什么?幼兒討論后,教師進行小結。

  二、閱讀圖畫:
  封面:先出示題目,明確“我”指的是誰:這讀本的題目叫“我的自行車”,“我”指的是誰?你們覺得他可能要騎去哪里?
  第1頁:他騎車來到了哪里?前面有棵樹,要繼續往前騎的話,該怎么辦呢?
  第2頁:他又騎車到了哪里?要是從小橋上騎過去,可以用一個什么詞來概括這個動作呢?
  第3頁:(遮住“來到樹下”)請幼兒看圖補充“我”騎車來到了哪里?
  第4頁:教學同2頁
  第5、6頁:分別觀察“騎上”“沖下”的動詞
  第7頁:發生了什么事情?為什么會這樣?

  三、總結分享:
  教師小結小男孩去過的地方及用到的動詞。
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  教學反思:
  這讀本素材來源于生活,這是幼兒身邊見過或經歷過的事,所以幼兒的學習興趣十分濃厚,參與性很高。通過對讀本的學習,幼兒明白了這個故事是按時間順序來描寫的,以一周的時間展開,每過一天句子就相對的擴展。
  在教學過程中我注重動作的演示,讓幼兒模仿讀本中出現的動詞,加深幼兒對動詞的理解。存在的不足有:所提的問題不是很具有開放性,有點限制了孩子的想象思維能力,同時在課堂上過多的關注積極活躍的孩子,忽略另一部分孩子的參與性,希望在下次的活動中吸取經驗,提高教學質量。

小百科:自行車,又稱腳踏車或單車,通常是二輪的小型陸上車輛。人騎上車后,以腳踩踏板為動力,是綠色環保的交通工具。

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